Gabriela Firea a militat pentru redeschiderea şcolilor în România, încă de la măsura închiderii lor temporare, din urmă cu 3 săptămâni.
Prim-vicepreşedintele PSD a dat exemplul celorlalte mari ţări europene, care, deşi au insituit carantină parţială sau generală, au păstrat, totuşi, unităţiule de învăţământ deschise. De asemenea, Firea afirmă că are Comisia Europeană de partea ei.
Fostul primar al Capitalei a postat un mesaj pe Facebook, în care vorbeşte despre faptul că Gabriela Firea susţine că lipsa activităţilor şcolare fizice reduce şansele la educaţie ale elevilor care provin din zone defavorizate.
„Comisia Europeană confirmă că apelurile noastre pentru redeschiderea şcolilor au fost justificate şi că încăpăţânarea Guvernului Orban de a închide toate şcolile din România riscă să compromită total educaţia elevilor şi să agraveze inegalităţile sociale dintre elevii din ţara noastră.
Este o palmă usturătoare pe care Comisia Europeană i-o dă lui Ludovic Orban, care a generalizat închiderea tuturor şcolilor din România, chiar în ziua în care OMS Europa recomanda statelor UE să nu închidă şcoli, pentru a nu risca să aibă «o generaţie covid pierdut㻄, a postat Firea.
Fostul primar spune că raportul CE şi recomandările OMS susţin şcoala fizică
Conform Gabrielei Firea, „după raportul CE şi recomandările OMS Europa, cu atât mai aberantă şi mai de neînţeles este îndârjirea cinică a lui Orban de a închide şcolile pentru copii, dar de a le deschide pentru alegerile dorite cu ardoare de partidul său„.
Ce scrie în raportul CE?
Comisia Europeană a publicat pe 12 noiembrie Monitorul anual al educaţiei şi formării în care este subliniat că trecerea la învăţământul la distanţă riscă să agraveze inegalităţile deja mari în România. Instituția a atras atenția cu privire la faptul că trecerea la învăţământul la distanţă riscă să agraveze inegalităţile deja mari în România.
Avertismentul vine în contextul închiderii scolilor din România din cauza pandemiei COVID-19. De asemenea, românilor li s-a atras atenţia că elevii şi profsorii sunt deficitari la capitolul competenţe digitale. Altfel precizat, copiii şi dascălii nu ştiu să utilizeze calculatoarele în vederea susţinerii cursurilor online.