Alertă! Educația, urgență în CSAT!

Procentul constant de 42% de analfabeți funcționali în rândul elevilor de 15 ani înseamnă că Educația trebuie să devină un element al securității naționale, care să fie pe ordinea de zi a Consiliului Suprem de Apărare a Țării, susține Daniel David, rectorul Universității Babeș-Bolyai din Cluj. O țară cu elevi atât de slabi pregătiți riscă să devină, în câțiva ani, cel mai subdezvoltat stat al Europei, afirmă acesta. 

Proiectul președintelui Iohannis, ”România educată”, bate încă pasul pe loc, în timp ce școlile românești produc pe bandă rulantă analfabeți funcționali. Situația din învățământ este atât de gravă, încât, dacă nu se iau măsuri urgente, nimic nu va mai putea fi salvat. ”Procentul de 41-42% de analfabeți funcționali în rândul elevilor este încă din 2015, dar este posibil să fie chiar mai înainte de acest an. Acest procent a apărut și în proiectul <<România educată>>, al președintelui țării, în urmă cu doi ani, și îl vedem confirmat din nou în acest an. Sunt lucruri clare, le știm de 5 ani și, cu toate acestea, nu s-a făcut nimic, fără să conștientizăm că această situație este una de securitate națională. Și asta pentru că acești oameni vor deveni cei care vor reprezenta oamenii maturi în societate și vor conduce societatea. Avem un potențial bun de inteligență și creativitate pe care îl irosim prin faptul că-i pregătim prost pe tineri. Cauzele acestui analfabetism funcțional nu țin de acești copii, ci de modul în care facem școala astăzi. Fiindcă cei mai mulți fac școala astăzi pe paradigma veche, pe care am făcut-o și noi. Noi facem școala veche astăzi în condițiile în care copiii au acces la tehnologie, iar cunoștințele sunt la îndemâna lor. Pe vremea noastră era o chestie să vină profesorul să ne predea lucruri la care tu nu aveai acces. Iar noi predăm în aceeași variantă elevilor și îi obligăm să ne asculte o oră vorbind despre ceva ce ei pot afla printr-un clic pe telefon. Profesorii trebuie să-i învețe altfel, nu atât cunoștințe, ci cum să le caute, cum să facă distincția între cunoaștere și pseudocunoaștere, să-i învețe lucruri practice și să-i învețe să genereze cunoaștere. Folosind paradigma veche în predare și neadaptându-se mijloacele de formare la generațiile de astăzi și la contextul tehnologic de astăzi, le scazi motivația de a merge la școală, de a se implica și îi transformi în analfabeți funcționali. S-a schimbat contextul foarte mult, iar școala nu s-a adaptat. Mai mult, s-a produs o polarizare extremă între elevii care fac performanță și ceilalți”, ne-a declarat Daniel David, rectorul Universității Babeș-Bolyai (UBB) din Cluj.

Viitor sumbru pentru România

Rectorul UBB atrage atenția că schimbarea sistemului de învățământ trebuie să fie prioritatea numărul unu a României. ”Ce e de făcut? Eu aș pune problema aceasta pe agenda Consiliului Suprem de Apărare a Țării. Pentru că problema numărul unu pentru viitor este că dintre tinerii noștri 42% au o formă de analfabetism funcțional. Cu cine vei construi viitorul dacă nu faci ceva pentru asta? Este foarte important să fie monitorizate toate intervențiile și să fie făcut un plan pentru următorii 3-5 ani. Sper ca programul <<România educată>>, care a mai avut niște îmbunătățiri în ultimii doi ani, să apară în forma finală și să înceapă să fie implementat. Dacă lucrurile vor rămâne așa, cu acest procent uriaș de analfabeți funcționali, România va fi într-o situație mai dezastruoasă decât este acum, vom rămâne ultimii în ceea ce privește capacitatea de competitivitate și de inovație, vom fi mereu o colonie științifică, vom prelua lucruri inventate de alții, nu lucruri pe care le putem noi inventa și dezvolta ca să le preia alții. Iar asta înseamnă venituri mai puține, o calitate a vieții mai scăzută, înseamnă să rămânem la coada Uniunii Europene în ce privește bunăstarea populației”, ne-a mai precizat rectorul UBB Cluj, Daniel David.